مارك: استراتيجيات التغذية الراجعة البنائية في سياق التقويم للتعلم: مدخل لممارسة عادات العقل الجبرية وترقيتها لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى:	Formative Feedback Strategies in the Context of "Assessment for Learning": An Approach to Practicing and Promoting Algebraic Habits of Mind of Preparatory School Students
المؤلف الرئيسي:	صالح، سارة أسامة محمد
مؤلفين آخرين:	الإمام، يوسف الحسيني, عتمان، حاتم مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2018
موقع:	القاهرة
الصفحات:	1 - 387
رقم MD:	926305
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة طنطا
الكلية	كلية التربية
الدولة	مصر
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01496nam a22002417a 4500
001	1493404
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 497116 \|a صالح، سارة أسامة محمد \|e معد
245		\|a استراتيجيات التغذية الراجعة البنائية في سياق التقويم للتعلم: مدخل لممارسة عادات العقل الجبرية وترقيتها لدى طلاب المرحلة الإعدادية
246		\|a Formative Feedback Strategies in the Context of "Assessment for Learning": An Approach to Practicing and Promoting Algebraic Habits of Mind of Preparatory School Students
260		\|a القاهرة \|c 2018
300		\|a 1 - 387
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة طنطا \|f كلية التربية \|g مصر \|o 0044
653		\|a المرحلة الإعدادية \|a تدريس الرياضيات \|a عادات العقل الجبرية \|a عادات العقل الرياضية \|a التغذية الراجعة البنائية \|a التقويم للتعلم
700		\|9 78472 \|a الإمام، يوسف الحسيني \|e مشرف
700		\|9 497117 \|a عتمان، حاتم مصطفى \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/926305 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 926305
995		\|a Thesis
999		\|c 315019 \|d 315019