فاعلية التدريس بأنموذج ( تنبأ ، فسر ،لاحظ ، فسر ) في تحصيل مادة الفيزياء والتفكير المنطقي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| المؤلف الرئيسي: | غسان عبد الواحد مالك الغانمي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الديوانية |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القادسية |
| الكلية | طرائق تدريس الفيزياء |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بانموذج تنبأ في تحصيل مادة الفيزياء والتفكير المنطقي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: غسان عبد الواحد مالك منشور: (2013) -
فاعلية التدريس بانموذج ثيلين في التحصيل المعرفي والتفكير الاستدلالي لدى طالبات قسم الفيزياء
بواسطة: ايثار عبد المحسن قاسم منشور: (2013) -
فاعلية التدريس باستراتيجية المتناقضات في تحصيل الفيزياء ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: وليد صفر جبر منشور: (2013) -
فاعلية التدريس باستراتيجية المنظمات التخطيطية في تحصيل مادة الفيزياء والتبلور الفيزيائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حسنين جليل كامل النجفي منشور: (2013) -
فاعلية التدريس التبادلي في تحصيل مادة الفيزياء والذكاء الوجداني لدى طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: رقية غالي معارج الغريباوي منشور: (2013)