العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
| المؤلف الرئيسي: | وردة علي محمد |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | طرائق تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2003) -
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسيين للغة الانكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2003) -
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسين للغة الانكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2003) -
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسيين للغة الانكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2010) -
دراسة مقارنة في تحصيل الطلبة الجامعيين الدارسين للغة الانكليزية لغة اجنبية في مادة التلفظ بين الاختبارات المقالية والاختبارات الموضوعية
بواسطة: طيف ابراهيم الكناني منشور: (2005)