فاعلية التدريس بالمدخل المنظومي في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة
| المؤلف الرئيسي: | سوسن موسى مدحت العبيدي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | بعقوبة |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة ديالى |
| الكلية | علم النفس |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
اثر انموذج وودز في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط
بواسطة: السعدي، وئام محمد سكر منشور: (2014) -
اثر استعمال الانموذج المنظومي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
بواسطة: محسن معتوك شعلان الخفاجي منشور: (2013) -
أثر استعمال الانموذج المنظومي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
بواسطة: محسن معتوك شعلان الخفاجي منشور: (2013) -
أثر التدريس على وفق أسلوب تآلف الأشتات في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: ندى هاشم عبدالله الركابي منشور: (2013) -
فاعلية أسئلة التحضير القبلية بالحاسوب في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة
بواسطة: حسنين عدنان مرتضى الواجدي منشور: (2010)