اثر تفاعل الاسلوب المعرفى(تحمل الغموض/عدم تحمل الغموض)مع مكونات الذاكرة العاملة(اللفظية/غير اللفظية)فى الفهم القرائى عند تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم

المؤلف الرئيسي: محمد سعد محمد
مؤلفين آخرين: ثناء محمد محمد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2010
موقع: القاهرة
الصفحات: 256
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة ماجستير
الجامعة جامعة الازهر
الدولة مصر
المصدر: مكتبة جامعة الأزهر
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
الوصف المادي: 256