اثر تفاعل الاساليب المعرفية ـ المعالجات على تحصيل تلاميذ الصف الاول الثانوى واتجاهاتهم نحو التعليم الذاتى
| المؤلف الرئيسي: | حسين عبد العزيز الدرينى |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
1996
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 441 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف المادي: |
441 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر تفاعل السمات فى المعالجات على تحصيل تلاميذ المرحله الاعدادية التعليم الاساسى فى مادة العلوم
بواسطة: حسين عبد العزيز الدرينى منشور: (1993) -
اثر تفاعل الاساليب المعرفية مع المنظمات الاستهلالية على التحصل فى مادة الجغرافيا
بواسطة: حسين عبد العزيز الدرينى منشور: (1993) -
اثر تفاعل كل من القدرة اللفظية والميل نحو اللغة مع اسلوب التعلم على التحصيل النحوى
بواسطة: حسين عبد العزيز الدرينى منشور: (1992) -
اثر تفاعل الاسلوب المعرفى مع بعض استراتيجيات عرض المعلومات على التذكر
بواسطة: حسين عبد العزيز الدرينى منشور: (1996) -
اثر التدريب على بعض استراتيجيات التشفير السيمانتى فى التفكير الابتكارى لدى عينة من طلاب الصف الاول الثانوى
بواسطة: حسين عبد العزيز الدرينى منشور: (2007)