اثر أستعمال أسلوب الخارطة الدلالية لاغراض المعالجة الكلية الفعالة في تدريس الاستيعاب القرائي على تحصيل الطلبة
| المؤلف الرئيسي: | رواء مجيد علي |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | التربية / أبن رشد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00694nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01494810 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a رواء مجيد علي |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر أستعمال أسلوب الخارطة الدلالية لاغراض المعالجة الكلية الفعالة في تدريس الاستيعاب القرائي على تحصيل الطلبة | |
| 260 | |c 2005 |a بغداد | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة بغداد |f التربية / أبن رشد |g العراق | ||
| 653 | |a اللغة الانكليزية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 111071 |d 111071 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استعمال اسلوب الخارطة الدلالية لاغراض المعالجة الكلية الفعالة في تدريس الاستيعاب القرائي على تحصيل الطلبة
بواسطة: رواء مجيد علي منشور: (2005) -
اثر أستعمال أسلوب الخارطة الدلالية لاغراض المعالجة الكلية الفعالة في تدريس الاستيعاب القرائي على تحصيل الطلبة
بواسطة: رواء مجيد علي منشور: (2008) -
أثر استعمال المعالجة التفاعلية كأسلوب تدريسي على تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مادة الاستيعاب القرائي باللغة الإنكليزية
بواسطة: نبراس عبد حسن طاهر الجبوري منشور: (2003) -
اثر أستعمال المعالجة التفاعلية كاسلوب تدريسي على تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مادة الاستيعاب القرائي باللغة الانكليزية
بواسطة: نبراس عبد حسن منشور: (2003) -
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2003)