اثر التعبير الحر و التعبير الموجه في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الادبي
| المؤلف الرئيسي: | علي عبد زيد ونّاس |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | حلة |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بابل |
| الكلية | التربية |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| LEADER | 00638nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01499350 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a علي عبد زيد ونّاس |e معد | ||
| 245 | 0 | |a اثر التعبير الحر و التعبير الموجه في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الادبي | |
| 260 | |c 2010 |a حلة | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة بابل |f التربية |g العراق | ||
| 653 | |a التربية و علم النفس | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 115611 |d 115611 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيات التعبير الكتابي الحر و الموجه و المقيد في تنمية مهارات التفكير الناقد و الأداء التعبيري لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الحلاق، علي سامي علي منشور: (2005) -
اثر انموذج ثيلين في الاداء التعبير والتفكير الناقد لدى طلبة الصف الرابع الادبي
بواسطة: ايهاب ابراهيم زيدان منشور: (2010) -
أثر استراتيجيتي الاستقصاء الحر والاستقصاء الموجه في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: درويش، ختام أحمد محمد منشور: (2007) -
أثر استعمال استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: التكريتي، منى حساني محمد منشور: (2013) -
فاعلية استعمال أنموذج هيرمان في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
بواسطة: العابدي، خالد مرزة كاظم منشور: (2014)