مارك: علاقة مستوى مفهوم الذات وشكل التغذية الراجعة بفاعلية تعلم مفاهيم علمية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي في الأردن

المؤلف الرئيسي:	محمد أحمد الصالح صوالحة
التاريخ الميلادي:	1990
موقع:	القاهرة
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الجامعة	جامعة عين شمس
الكلية	معهد الدراسات العليا للطفولة
الدولة	مصر
المصدر:	غير محدد
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
المستخلص:	تهدف الدراسة إلى:- معرفة العلاقة بين مستوى فهم الذات وشكل التغذية الراجعة وتحصيل المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن. وأجري البحث على 183 طالب وطالبة بينهم (90) طالبا و(93) طالبة موزعين في ثماني شعب،أربع شعب منها في مدرسة ذكور مدينة أربد الثانية الأساسي
الوصف	تهدف الدراسة إلى:- معرفة العلاقة بين مستوى فهم الذات وشكل التغذية الراجعة وتحصيل المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن. وأجري البحث على 183 طالب وطالبة بينهم (90) طالبا و(93) طالبة موزعين في ثماني شعب،أربع شعب منها في مدرسة ذكور مدينة أربد الثانية الأساسي

LEADER	01135nam a2200169Ia 4500
001	01513256
040		\|a غير محدد
041		\|a ara
100		\|a محمد أحمد الصالح صوالحة \|e معد
245		\|a علاقة مستوى مفهوم الذات وشكل التغذية الراجعة بفاعلية تعلم مفاهيم علمية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي في الأردن
260		\|a القاهرة \|c 1990
336		\|a رسائل جامعية
502		\|c جامعة عين شمس \|f معهد الدراسات العليا للطفولة \|g مصر
520		\|a تهدف الدراسة إلى:- معرفة العلاقة بين مستوى فهم الذات وشكل التغذية الراجعة وتحصيل المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن. وأجري البحث على 183 طالب وطالبة بينهم (90) طالبا و(93) طالبة موزعين في ثماني شعب،أربع شعب منها في مدرسة ذكور مدينة أربد الثانية الأساسي
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 129517 \|d 129517