فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المؤلف الرئيسي: | سيد، أحمد عبدالحميد أحمد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالحكيم، محمد رجب شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 244 |
| رقم MD: | 538153 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة عين شمس |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مقلد، سحر عبدالله محمد أحمد منشور: (2011) -
أثر استخدام المدخل القائم على القضايا في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات تحديد المشكلات الاجتماعية في مبحث التربية الوطنية و المدنية لدى طلاب الصف العاشر في الاردن
بواسطة: الخوالده، محمود عبدالله منشور: (2007) -
فاعلية برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط فى تنمية مفاهيم منهج الدراسات الاجتماعية والتفكير الناقد وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية المهنية المعاق
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2006) -
دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تنمية القيم الأسرية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الخزاعلة، فاطمة أحمد راشد منشور: (2018) -
أثر برنامج قائم على التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المدرسة الاعدادية
بواسطة: عبدالله، سهام رمضان عواد منشور: (2007)