أثر استخدام استراتيجية خريطة الشكل " v " في تدريس العلوم على تنمية المهارات اليدوية و تصحيح الفهم الخاطئ لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المؤلف الرئيسي: | أبو دهب، إيمان وفقي أحمد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | سمعان، عماد ثابت, السيد، يسري مصطفى, مازن، حسام الدين عبدالمطلب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| موقع: | سوهاج |
| التاريخ الهجري: | 1419 |
| الصفحات: | 1 - 400 |
| رقم MD: | 539440 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية | كلية التربية بسوهاج |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 400 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المشابهة في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الابتكاري و فهم طبيعة العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: المومني، منال عبدالكريم خضر منشور: (2007) -
استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم و اثرها على التحصيل المعرفي و بقاء اثر التعلم و الميول العلمية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (1996) -
برنامج اثرائي في العلوم المبسطة و أثره على تنمية بعض عناصر الثقافة العلمية و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: أبو دهب، إيمان وفقي أحمد منشور: (2004) -
اثر استراتيجية التعلم بالأقران في تصحيح الفهم الخاطئ للمفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: القرة غولي، بشار أحمد سلطان محمد منشور: (2013) -
أثر استراتيجية خريطة الشكل - V في فهم المفاهيم الأحيائية و اكتساب عمليات العلم وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: المصري، آلاء صبحي منشور: (2014)