فاعلية توظيف الطرق التعليمية القائمة على التقويم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير العليا عند طلبة الصف العاشر و في اتجاهاتهم نحو العلوم
| المؤلف الرئيسي: | أبو علي، محمد زهران محمد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو هولا، مفضي رزق الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان، الأردن |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 550186 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | الجامعة الاردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 185 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية قائمة على الدمج بين دورة التعلم و الخرائط المفاهيمية في تنمية بعض المهارات النحوية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الخرماني، عابد بن حميد بن بركة منشور: (2012) -
أثر استخدام اللوح التفاعلي المترافق مع التقويم الحقيقي في تعليم العلوم لطلبة الصف الثالث الأساسي في تحصيلهم و دافعيتهم للتعلم
بواسطة: الفنجري، جنيفر محمد منشور: (2012) -
دراسة وصفية لدور أدوات التقويم في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في العلوم
بواسطة: عابد، شيماء هاني محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبى قائم على التدريس الواقعى والتقويم لمعلمى العلوم بالمرحلة الاعدادية الازهرية فى تنمية ادائهم ومهارات التفكير العليا لدى تلاميذهم
بواسطة: عبد الرحمن محمد عوض منشور: (2009) -
فاعلية وحدات تعليمية قائمة على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات النحو لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بريكيت، أكرم بن محمد بن سالم منشور: (2009)