QUESTION TYPES USED BY TEACHERS OF ENGLISH IN EVALUATING THE READING COMPREHENSION SKILL OF THE STUDENT IN THE INTERMEDIATE COMMUNITY COLLEGES IN JORDAN AND THE RELATIONSHIP BETWEEN THESE TYPES AND TEACHERS TEACHING EXPERIENCE AND QUALIFICATIONS

العنوان بلغة أخرى: أنماط الاسئلة الشائع استخدامها عند معلمي اللغة الانجليزية في تقويم مهارة الاستيعاب القرائي لطلبة كليات المجتمع في الأردن وعلاقة تلك الانماط بالخبرة التدريسية و المؤهل للمعلمين
المؤلف الرئيسي: Al Smadi, Hasan Ahmad Mohammad
مؤلفين آخرين: Diab, Turki, Al Khanji, Rajai Rasheed (Super.) (Super)
التاريخ الميلادي: 1992
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 554059
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة ماجستير
الجامعة الجامعة الاردنية
الكلية كلية الدراسات العليا
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
ملحوظات: بحث منشور باللغة الإنجليزية
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01661nam a22002537a 4500
001 1443559
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 19170  |a Al Smadi, Hasan Ahmad Mohammad  |e Auth. 
245 |a QUESTION TYPES USED BY TEACHERS OF ENGLISH IN EVALUATING THE READING COMPREHENSION SKILL OF THE STUDENT IN THE INTERMEDIATE COMMUNITY COLLEGES IN JORDAN AND THE RELATIONSHIP BETWEEN THESE TYPES AND TEACHERS TEACHING EXPERIENCE AND QUALIFICATIONS  
246 |a أنماط الاسئلة الشائع استخدامها عند معلمي اللغة الانجليزية في تقويم مهارة الاستيعاب القرائي لطلبة كليات المجتمع في الأردن وعلاقة تلك الانماط بالخبرة التدريسية و المؤهل للمعلمين 
260 |c 1992  |a عمان 
300 |a 1 - 167 
336 |a رسائل جامعية 
500 |a بحث منشور باللغة الإنجليزية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 6138 
653 |a تدريس اللغة الإنجليزية   |a الفهم و الإستيعاب  |a معلمو اللغة الإنجليزية   |a طرق التدريس  |a تنمية مهارة القراءة 
700 |9 26362  |a Diab, Turki  |e Super. 
700 |9 14329  |a Al Khanji, Rajai Rasheed  |e Super 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/554059  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 554059 
995 |a Thesis 
999 |c 157247  |d 157247