عناصر مشابهة

• أثر استراتيجية ويتلي wheatley المستندة إلى التعلم المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم و المهارات العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء دافع الإنجاز لديهم
  بواسطة: جرادات، أروى توفيق سليم منشور: (2013)
• أثر برنامج تدريسي قائم على دمج الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم في فهم المفاهيم العلمية و القدرة على حل المشكلات و الدافعية لتعلم العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية في وكالة الغوث الدولية
  بواسطة: أبو حسين، وفاء يوسف منشور: (2014)
• بناء برنامج تعليمى مستند إلى النظرية المعرفية فى تدريس الأمن والسلامة المهنية وقياس فاعليته فى إكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية المهنية لدى طلبة المعاهد الفنية فى دولة الكويت
  بواسطة: العتيبى، متعب محمد أبريك زيد منشور: (2013)
• أثر برنامج تعليمي في التربية الإسلامية مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و دافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
  بواسطة: سعيد، سعاد جبر سعيد منشور: (2006)
• أثر برنامج تدريبي مستند الى التعلم المنظم ذاتيا لزيميرمان في تحسين مستوى الفاعلية الذاتية و مفهوم الذات و دافعية الانجاز لدى الطلبة السوريين اللاجئين
  بواسطة: قوقزة، علي محمد منشور: (2015)