القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
الرئيسية > أثر أسلوب التفكير السابر وفق ا...>مارك

أثر أسلوب التفكير السابر وفق النظريات المعرفية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة تجريبية

المؤلف الرئيسي: مكاري، إبراهيم إمحمد
مؤلفين آخرين: محي، مائدة مردان, البشير، علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: أم درمان
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 561478
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة ماجستير
الجامعة جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية كلية الدراسات العليا
الدولة السودان
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01282nam a22002297a 4500
001 1456195
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 318726  |a مكاري، إبراهيم إمحمد  |e معد 
245 |a أثر أسلوب التفكير السابر وفق النظريات المعرفية في تدريس مادة العلوم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة تجريبية 
260 |c 2005  |a أم درمان 
300 |a 1 - 120 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f كلية الدراسات العليا   |g السودان  |o 0128 
653 |a تدريس العلوم  |a التحصيل الدراسي  |a التفكير السابر  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a السودان 
700 |9 312655  |a محي، مائدة مردان  |e مشرف 
700 |9 82469  |a البشير، علي أحمد  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/561478  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 561478 
995 |a Thesis 
999 |c 164517  |d 164517 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.