تطوير أنموذج للبيئة الصفية التعليمية التعلمية للدراسات الاجتماعية قائم على مهارات التفكير الناقد في ضوء المعايير المعاصرة و قياس فاعليته في تنمية تلك المهارات لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing a Social Studies Teaching-Learning Classroom Environment Model Based on the Critical Thinking Skills in Light of the Modern Standards and Measuring Its Effectiveness in Improving Those Skills among Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النوايسة، عايش مدالله عساف |
| مؤلفين آخرين: | أبو حلو، يعقوب عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 235 |
| رقم MD: | 571590 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 235 |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج قائم على القصص الاجتماعية و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين
بواسطة: أبو صبيح، نادية إبراهيم أحمد منشور: (2007) -
أثر برنامج قائم على المفاهيم السياسية في تنمية الوعي السياسي و التفكير الناقد لدى طلبة الدراسات الاجتماعية بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان
بواسطة: النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر منشور: (2008) -
أثر تدريس الهندسة باستخدام أنموذج فان هيل في التحصيل الهندسي و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: غنيم، محمد عبدالرحيم سعيد منشور: (2012) -
بناء برنامج تدريبي سلوكي و قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية و تقدير الذات لدى الطلبة المعاقين سمعياً في الأردن
بواسطة: القطاونة، يحيى حسين منشور: (2007) -
أثر برنامج تعليمي قائم على منحى النظم في تنمية مهارات التفكير الناقد و المفاهيم التاريخية لدى طلبة الصف العاشر في الاردن و اتجاهاتهم نحو مبحث التاريخ
بواسطة: مقابلة، صباح زيد سليمان منشور: (2007)