مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لطبيعة الجغرافية وأثر متغير التخصص فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
the level of high elementary-stage social studies teachers knowledge of the nature of geography and the effect of specialization on this knowledge |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، إبراهيم محمد |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 572043 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة مؤتة |
| الكلية | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 59 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى فهم معلمي التاريخ لطبيعة مادة التاريخ و علاقته في ممارساتهم الصفية في المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الدويري، ميسون أحمد منشور: (2006) -
مستوى اكتساب طلبة التعليم الاساسي بإدراك المفاهيم المكانية الجغرافية وأثر المعدل والنوع الاجتماعي في الأردن
بواسطة: الصرايرة، آمنة زكريا عبدالله منشور: (2013) -
مدى مراعاة كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في الاردن لمبادئ الديمقراطية واثر تطوير وحدات تعليمية في معرفة الطلبة لتلك المبادئ واتجاهاتهم نحو الديمقراطية
بواسطة: مستريحي، مها محمد علي منشور: (2008) -
مدى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا بالمهارات الاجتماعية و مدى ممارستهم لها
بواسطة: طلافحة، فراس حسن عبدالحميد منشور: (2002) -
دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تنمية القيم الأسرية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الخزاعلة، فاطمة أحمد راشد منشور: (2018)