معوقات تعليم التفكير الناقد من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في المدرسة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Impediments to teaching critical thinking in the secondary schools in jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ثابت، فدوى ناصر |
| مؤلفين آخرين: | عدس، عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 143 |
| رقم MD: | 572757 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 143 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة وصفية لتحديد معوقات استخدام الأهداف الوجدانية في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القحطاني، ناصر بن حسن بن ناصر منشور: (2005) -
معوقات إجراء الأنشطة العملية في تدريس الفيزياء بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الفيزياء بمنطقة الباحة التعليمية
بواسطة: الزهراني، جمعان غرم الله صالح آل شويل منشور: (2000) -
معوقات استخدام معامل العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي العلوم وموجهيها بمحافظة الطائف التعليمية
بواسطة: الذويبي، زبن بن صبيان دخيل الله منشور: (1995) -
الاحتياجات التدريبية لمشرفي العلوم في الاردن من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر معلمي العلوم في المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو ناصر، فتحي محمد علي منشور: (1995) -
أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير الناقد في اكتساب معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية في الأردن لتلك المهارات و درجة ممارستهم لها
بواسطة: الريضي، مريم سالم منشور: (2004)