أثر التعليم بالمنحى الاستقصائي و العروض العملية في الاستدلال العلمي و التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مبحث الأحياء
| العنوان بلغة أخرى: |
The effects of teaching using inquiry approach and practical demonstration on the scientific reasoning and achievement of 9th grade famale students in biology |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نصير، سهام صالح حسن |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 574452 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 157 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس علم البيولوجيا بالمنحى الاجتماعي في التحصيل و الاحتفاظ لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن
بواسطة: رواقه، هيام ضيف الله منشور: (1988) -
أثر تعليم التفكير على تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في الأحياء وفي اتجاهاتهن نحوها
بواسطة: شحادة، أماني طالب حسن منشور: (2000) -
فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2007) -
مستوى تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الأحياء في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: أبو الهيجاء، خالد عبدالفتاح منشور: (1997) -
اثر استخدام التعليم المبرمج و أنموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم و تنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء
بواسطة: العباجي، امل فتاح زيدان ذنون منشور: (2005)