فاعلية التعزيز الإيجابي و التغذية الراجعة في تصحيح أخطاء تعرف الكلمات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of positive reinforcement and feedback in the correction of word identification errors among students with learning disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يونس، محمد حسن إسماعيل |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 596531 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الاردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 65 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التغذية الراجعة من قبل المعلمين و الأقران و قياس أثره في الكفاءة الذاتية المدركة و اتجاهات الطلبة نحو التعلم بالمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الصرايرة، خالد شاكر تركي منشور: (2007) -
التعرف إلى الأخطاء الشائعة لدى الطلبة في قواعد اللغة العربية في نهاية المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: ستيتية، سمير شريف منشور: (1976) -
أثر أنماط من التغذية الراجعة المحوسبة وزمن عرضها في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: ابو الرب، محمد عمر محمد منشور: (2008) -
تحليل الاخطاء في مهارات القراءة لدى طلبة غرف المصادر في الاردن و فاعلية التدريس التشخيصي في تحسين هذه المهارات
بواسطة: بني خالد، حمزة عابد سليمان منشور: (2012) -
الاخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس : أسبابها و طرق علاجها : دراسة ميدانية بمحلية كرري
بواسطة: عمر، عائشة عمر حسن منشور: (2008)