Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
| المؤلف الرئيسي: | Al Homidhi, Khalid Muhammad |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Bandbrook, Lynn (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | Colechester |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 599972 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | University of Essex |
| الكلية | Faculty of Social Sciences |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 111 |
|---|
عناصر مشابهة
-
EFL teachers' beliefs, instructional practices and professional development about corrective feedback in Saudi universities
بواسطة: Al Thobaiti, Naif S. منشور: (2012) -
Belifs and Actual Practice of EFL Teachers in the Saudi Context : An Exploratory Study
بواسطة: Al Ayyaf, Saleh Abd Allah منشور: (2009) -
A Contrastive Study between EFL Saudi Teachers and English Native Speakers: The Case of Apology Strategies
بواسطة: Al Sulayyi, Marzouq Nasser منشور: (2013) -
Lexical and Grammatical Proficiency in Writing of Saudi English Teachers
بواسطة: Al Harthi, Abd Allah Saeed منشور: (2011) -
PERCEPTIONS AND ATTITUDES OF SAUDI ESL AND EFL STUDENTS TOWARD NATIVE AND NONNATIVE ENGLISH-SPEAKING TEACHERS
بواسطة: Al Omrani, Adel Hassan منشور: (2008)