THE EFFECTS OF REPAIR TECHNIQUES ON L2 LEARNING AS A PRODUCT AND AS A PROCESS: A CA-FOR-SLA INVESTIGATION OF CLASSROOM INTERACTION
| المؤلف الرئيسي: | Al Garawi, Buthayna Saleh |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Jenks, Christopher (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | نيوكاسل أبون تاين |
| الصفحات: | 1 - 208 |
| رقم MD: | 601543 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Newcastle University |
| الكلية | school of Education, Communication and Language Sciences |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 208 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Using a multi-agent based model for e-learning in classroom environment
بواسطة: Al Shawarbeh, Farimah Saleh منشور: (2010) -
INVESTIGATING THE CHARACTERISTICS OF CLASSROOM INTERACTION IN TWO DIFFERENT EFL CLASSROOMS
بواسطة: Hawsawi, Randa Mohammed منشور: (2011) -
The effectiveness of a CALL multimedia classroom on L2 nlearners' achievements, attitudes and the word solving nstrategies' frequencies and the perceptions of helpfulness, nwhen compared with learners in traditional classrooms A quasi-experimental study
بواسطة: Al Mudibry, Khaled منشور: (2012) -
An investigation of Oral Interaction in English as a Foreign language Classroom
بواسطة: Al Mohizea, Norah Ibrahim منشور: (2011) -
Design of a model university classroom collaborative and interactive learning
بواسطة: Mohammed, Mohammed Al Haji منشور: (2010)