مارك: The effectiveness of a CALL multimedia classroom on L2 nlearners' achievements, attitudes and the word solving nstrategies' frequencies and the perceptions of helpfulness, nwhen compared with learners in traditional classrooms

المؤلف الرئيسي:	Al Mudibry, Khaled
مؤلفين آخرين:	Higgins, Steve (Super.)
التاريخ الميلادي:	2012
موقع:	درم
الصفحات:	1 - 408
رقم MD:	608717
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	Durham University
الكلية	School of Education
الدولة	بريطانيا
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01140nam a22002177a 4500
001	0315384
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 15734 \|a Al Mudibry, Khaled \|e Auth.
245		\|a The effectiveness of a CALL multimedia classroom on L2 nlearners' achievements, attitudes and the word solving nstrategies' frequencies and the perceptions of helpfulness, nwhen compared with learners in traditional classrooms \|b A quasi-experimental study
260		\|a درم \|c 2012
300		\|a 1 - 408
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c Durham University \|f School of Education \|g بريطانيا \|o 0009
653		\|a استراتيجيات التعليم \|a الوسائط المتعددة \|a الدافعية للإنجاز \|a الدراسات المقارنة \|a الطلاب
700		\|9 33918 \|a Higgins, Steve \|e Super.
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/608717 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 608717
995		\|a Thesis
999		\|c 189956 \|d 189956