Learning and Self-Regulation in Translation Studies The experience of students’in three contrasting undergraduate courses in Saudi Arabia
| المؤلف الرئيسي: | Al Sahli, Fahad |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | McCune, Velda, Hounsell, Dai (super) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إدنبرة |
| الصفحات: | 1 - 260 |
| رقم MD: | 610498 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | University of Edinburgh |
| الكلية | Moray House School of Education |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 260 |
|---|
عناصر مشابهة
-
An Analysis of Cohesion and Thematic Development in University Assignments Written by Undergraduate English Major Students in One Saudi University
بواسطة: Al Jabr, Fahad منشور: (2011) -
THE PERCEPTION OF UNDERGRADUATE STUDENTS TOWARD UTILIZING ONLINE COURSES AT KING SAUD UNIVERSITY, RIYADH, SAUDI ARABIA.
بواسطة: Al Feraihi, Fahad منشور: (2003) -
instructors and students experiences with online collaborative learning in higher education
بواسطة: Al Towairiki, Noha Fahad H. منشور: (2013) -
the Effect of using Language Laboratory on student fluency : (A case study at African International University and Omdurman Islamic University
بواسطة: El Balaa, Zeinab Hamed Mohamed منشور: (2006) -
THE STUDENTS’ PERCEPTIONS OF STUDYING ENGLISH GRAMMAR USING THE ONLINE LEARNING OBJECTS
بواسطة: Al Jafen, Khaled منشور: (2012)