THE KINGDOM OF SAUDI ARABIA: ADMINISTRATORS' AND SPECIAL EDUCATION TEACHERS' PERCEPTIONS REGARDING THE USE OF FUNCTIONAL BEHAVIOR ASSESSMENT FOR STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION
| المؤلف الرئيسي: | Al Ajmi, Nasser Saad |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Maxwell, Cheryl Hanley (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | ماديسون |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 615289 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | University of Wisconsin–Madison |
| الكلية | The Graduate School |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 153 |
|---|
عناصر مشابهة
-
AN ASSESSMENT OF BURNOUT AND ITS CORRELATES AMONG SPECIAL EDUCATION TEACHERS OF HEARING IMPAIRED, MENTALLY RETARDED, AND VISUALLY IMPAIRED STUDENTS IN SPECIAL SCHOOLS IN THE KINGDOM OF SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Batal, Zaed M. منشور: (1998) -
SUPERVISORS' PERCEPTIONS OF SUPERVISORY TASKS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Madhi, Saad M. منشور: (2002) -
PERCEPTIONS OF TEACHERS OF MENTAL RETARDATION REGARDING THEIR PREPARATION PROGRAM AT KING SAUD UNIVERSITY IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Thabet, Ibrahim N. منشور: (2002) -
A Survey of the English Language Supervisors' and Teachers' Perceptions of the English Language Curriculum in the Secondary Schools of Saudi Arabia
بواسطة: Dhafar, Talal Obaid منشور: (1986) -
SECONDARY SCHOOL SUPERVISORS' LEADERSHIP BEHAVIOR AS PERCEIVED BY THEMSELVES AND THEIR TEACHERS IN THE AL-TAIF REGION, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Harthi, Ali Mohammad منشور: (1991)