LITERATURE SYNTHESIS AND INVENTORY OF READING METHODS USED BY KANSAS MIDDLE SCHOOLS FOR CONTENT-BASED READING APPROACHES (COBRAS)
| المؤلف الرئيسي: | Al Fadda, Hind Abd Alaziz |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Heerman, Charles E. (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | مانهاتن |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 615467 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Kansas State University |
| الكلية | College of Education |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 203 |
|---|
عناصر مشابهة
-
KANSAS HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' ATTITUDES AND BELIEFS CONCERNING THE NCTM CURRICULUM AND EVALUATION STANDARDS FOR SCHOOL MATHEMATICS
بواسطة: Ghabban, Ahmed Mohammed Ibraheem منشور: (1992) -
The effect of using a literature-based syllabus for teaching English on the achievement of students in Jordan
بواسطة: Mahmoud, Salameh Saleim Mohammed منشور: (2004) -
A STUDY IN THE USE OF THE RESPONSE-BASED METHOD FOR TEACHING ENGLISH POETRY TO AN EFL SAMPLE
بواسطة: Shahata, Wajanat Salama منشور: (1990) -
THE DETERMINANTS OF PERSONAL ADJUSTMENT TO AMERICAN LIFE BY INTERNATIONAL STUDENTS AT KANSAS STATE UNlVERSITY, MANHATTAN, KANSAS
بواسطة: Al Sharideh, Khalid A. منشور: (1996) -
Literature: An Effective Method for learning English Language
بواسطة: Al hag, Samah Abdalla منشور: (2012)