Semantics and Pragmatics of Religious Formulae Used by Teachers in Saudi Arabian Classroom Talk
| المؤلف الرئيسي: | Al Malki, Omar |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Rieschild, Verna, Peeters, Bert (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | سيدني |
| الصفحات: | 1 - 224 |
| رقم MD: | 616127 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Macquarie University |
| الكلية | Faculty of Human Sciences |
| الدولة | أستراليا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 224 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Should Arabic be Used in the EFL Classroom in Saudi Arabia : A Study Of Teachers Perceptions about the Role Of Using L1 in EFL Classrooms
بواسطة: Al Malki, Omar منشور: (2008) -
Investigating the impact of using latent semantics in bilingual (Arabic-English) text
بواسطة: Al Adwan, Anaam Abd Allah Mohammad منشور: (2010) -
THE EFFECTS OF SEMANTIC AND THEMATIC CLUSTERING ON LEARNING ENGLISH VOCABULARY BY SAUDI STUDENTS
بواسطة: Al Jabri, Sameer S. منشور: (2005) -
WHAT COUNTS AS LANGUAGE LEARNING: ANALYSIS OF TEACHER-LEARNER INTERACTIONS IN AN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Meniei, Othman منشور: (2005) -
SEMANTIC VALENCE OF ARABIC VERBS VOLUME ONE
بواسطة: Al Qahtani, Duleim Masoud منشور: (1988)