THE EFFECT OF USING DIAGNOSTIC-PRESCRIPTIVE TEACHING ON ACHIEVEMENT IN SCIENCE OF SAUDI ARABIAN HIGH SCHOOL STUDENTS

المؤلف الرئيسي: Omar, Abd Alaziz Saud
مؤلفين آخرين: Smith, Walter (SUPER)
التاريخ الميلادي: 1981
موقع: مانهاتن، كانساس
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 619262
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة University of Kansas
الكلية The Graduate School
الدولة الولايات المتحدة الأمريكية
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01063nam a22002177a 4500
001 0316693
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 43341  |a Omar, Abd Alaziz Saud  |e AUTH 
245 |a THE EFFECT OF USING DIAGNOSTIC-PRESCRIPTIVE TEACHING ON ACHIEVEMENT IN SCIENCE OF SAUDI ARABIAN HIGH SCHOOL STUDENTS 
260 |a مانهاتن، كانساس  |c 1981 
300 |a 1 - 104 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c University of Kansas  |f The Graduate School  |g الولايات المتحدة الأمريكية  |o 0026 
653 |a الضغط الجوي   |a تدريس العلوم  |a طلاب المدارس الثانوية   |a التحصيل الدراسي   |a السعودية  |a طرق تدريس  
700 |9 48661  |a Smith, Walter  |e SUPER 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/619262  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 619262 
995 |a Thesis 
999 |c 199142  |d 199142