أثر استراتيجيتي روبنسون الأصلية والمطورة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والدافعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | شاكر، مها شفيق كايد |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الهاشمي، عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 635089 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 100 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية ويتلي wheatley المستندة إلى التعلم المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم و المهارات العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء دافع الإنجاز لديهم
بواسطة: جرادات، أروى توفيق سليم منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي في التربية الإسلامية مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات و دافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: سعيد، سعاد جبر سعيد منشور: (2006) -
التفكير الإبداعي و علاقته بأساليب التعلم و مصدر الدافعية و الجنس لدى طلبة المرحلة الأساسية في مديرية التعليم الخاص في الأردن
بواسطة: القطاونة، محمد عطا الله ياسين منشور: (2012) -
أثر التدريس وفق نمطي التعلم السمعي والبصري في تنمية الأداء التعبيري الشفوي والدافعية للإنجاز في اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الزرقاء : الصف الرابع الأساسي نموذجاً
بواسطة: عفانه، غفران بكر إبراهيم منشور: (2013) -
فاعلية استخدام نموذج روبنسون في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشطي، هيثم علي إبراهيم منشور: (2001)