تطوير وحدة من كتاب العلوم الفلسطيني للصف الرابع الأساسي في ضوء بعد تعميق المعرفة لمارزانو و قياس أثراها على التفكير الاستدلالي
| المؤلف الرئيسي: | وشاح، سمر نبيل خليل |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مقاط، محمد سليم, درويش، عطا حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 650859 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الأزهر في غزة |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | فلسطين |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 140 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج ابعاد التعلم لمارزانو في تدريس العلوم على التحصيل والتفكير لدى طلبة الصف الثالث الاساسي في ضوء دافعيتهم للانجاز
بواسطة: أبو زعرور، منال محمد خليل صبري منشور: (2015) -
تقويم كتاب العلوم للصف السادس الأساسي "المنهاج الفلسطيني" من وجهة نظر معلمي العلوم للصف السادس الأساسي في مديريات التربية والتعليم في محافظات شمال فلسطين
بواسطة: مصطفى، خالد مصطفى محمد منشور: (2003) -
تطوير وحدة دراسية في مادة الجغرافيا للصف السابع الأساسي وفق منحى التفكير الفراغي و قياس أثرها في تنمية القدرة المكانية لدى الطلبة و اتجاهاتهم نحو تلك المادة
بواسطة: العبيدات، محمد علي عوض منشور: (2014) -
أثر استخدام برنامج تطوير تدريس العلوم (SEED) على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية
بواسطة: صالح، نفين غسان راشد منشور: (2017) -
معرفة معلمي العلوم بكيفية تعليم وحدة التفاعلات الكيميائية للصف الثامن الأساسي دراسة حالة
بواسطة: الحداد، سامية مسعود درويش منشور: (2008)