تحليل الممارسة البيداغوجية وأثرها فى تمهين المدرسين خلال تكوينهم الأساسى : المعاهد العليا لتكوين المعلمين نموذجا
| المؤلف الرئيسي: | الحجام، كمال |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البهلول، مراد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | تونس |
| الصفحات: | 1 - 464 |
| رقم MD: | 686401 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة تونس |
| الكلية | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| الدولة | تونس |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 464 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التكوين الأساسى للمعلمين بالمعاهد العليا بتونس : دراسة التصورات لحرفة التعليم وملامح الهويات المهنية لدى التلامذة المعلمين المتربسين
بواسطة: ساسى، رضا بن المبروك منشور: (2008) -
التأهيل التربوي في الاردن : مقارنة بين الممارسات الصفية لخريجي معهد التأهيل التربوي و خريجي معاهد المعلمين
بواسطة: ريان، محمد هاشم خليل منشور: (1977) -
تقويم مناهج الاعداد المهني في معاهد اعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر المدرسين والطلبة في العراق
بواسطة: داود عبد السلام صبري منشور: (2003) -
تقويم مناهج الاعداد المهني في معاهد اعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر المدرسين والطلبة في العراق
بواسطة: داود عبد السلام صبري منشور: (2003) -
تقويم مناهج الإعداد المهني في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر المدرسين والطلبة في العراق
بواسطة: داود عبدالسلام صبري منشور: (2003)