أثر استخدام استراتيجيات الخطاب الصفي أثناء تدريس العلوم في مستوى التواصل مع المادة العلمية وفي التحصيل المعرفي بمستويات عليا لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Classroom Discourse Strategies Teaching Science on Content Communication and High Order Achievement of Seventh Basic-Female Student |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو الرب، ربى محمد نافع |
| مؤلفين آخرين: | رواشدة، إبراهيم فيصل |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 722968 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 139 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيتي البيت الدائرى والأنشطة المخبرية في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسى فى مادة العلوم الحياتية وعلاج التصورات البديلة لديهن
بواسطة: العابد، ناصر أحمد أنيس منشور: (2017) -
أثر استخدام أنشطة التعلم بالحياة على تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: علي أحمد، مي عبدالله أحمد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم ثلاثية K.W.L فى اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها فى مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسى
بواسطة: عليمات، عالية حسين على منشور: (2018) -
فعالية استخدام نموذج استقصائي في تدريس العلوم من أجل الفهم عند طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: أبو حمور، عطاء علي يوسف منشور: (2006) -
استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم و اثرها على التحصيل المعرفي و بقاء اثر التعلم و الميول العلمية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (1996)