تأثير كل من سعة الذاكرة العاملة و مستوى تجهيز المعلومات على الفهم القرائي لدى تلاميذ و تلميذات الصف الخامس الابتدائي في منطقة القصيم
| المؤلف الرئيسي: | الشريدة، أمل صالح |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الوطبان، محمد بن سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | القصيم |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 726885 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة القصيم |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | السعودية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 149 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر بعض استراتيجيات تجهيز المعلومات في مهارات حل المشكلة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: المالكي، حامد بن أحمد بن محمد منشور: (2012) -
أثر برنامج مكثف في القراءة على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: هاشم، سيد حيدر إسماعيل منشور: (2010) -
اثر بعض استراتيجيات معينات الذاكرة فى كفاءة الذاكرة العاملة والفهم القرائى لدى التلاميذ ذوى اضطرابات الانتباه فى المرحلة الابتدائية الازهرية
بواسطة: سيف الدين يوسف عبدون منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريسي علاجي باستخدام استراتيجية الخريطة المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: شملوه، حميدة ابراهيم علي حسن منشور: (2004) -
فاعلية استراتيجية التلخيص مقابل استراتيجية الخريطة المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي في مملكة البحرين
بواسطة: العنزي، عنود راشد هزاع منشور: (2012)