مستوى فهم النظلرية البنائية لدى معلمي علوم المرحلة الإبتدائية في السعودية و انعكاسه على تدريسهم بمنحي الثقافة العلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Level of Saudi primary science teachers understanding for constructivism theory and its reflection on their teaching of scientific literacy approach |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض |
| مؤلفين آخرين: | الرواشدة، إبراهيم فيصل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 741018 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 100 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية ومدى تضمينهم لها في تدريسهم
بواسطة: أبو شباب، أسماء عطوة منشور: (2013) -
وعي معلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية لاستراتيجيات التقويم البديل واتجاهاتهم نحو استخدامها في الغرفة الصيفية
بواسطة: الشهري، عبدالله بن علي بن أحمد منشور: (2012) -
مستوى الثقافة البيئية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية في مدينة تبوك
بواسطة: العمري، عزيز بن سالم بن عزيز منشور: (2008) -
مستوى فهم معلمي العلوم للصفوف الأولية في محافظة القريات للمفاهيم العلمية يدرسونها في ضوء تخصصاتهم و خبراتهم
بواسطة: الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض منشور: (2009) -
مستوى فهم معلمى العلوم لمستويات الثقافة العلمية وعلاقة ذلك باتجاهاتهم نحو العلوم
بواسطة: عليوه، ناريمان حسن عبدالرحمن منشور: (2017)