وعي معلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية لاستراتيجيات التقويم البديل واتجاهاتهم نحو استخدامها في الغرفة الصيفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Elementary School Teachers Awareness in the Kingdom of Saudi Arabi Toward Alternative Assessment Strategies and Their Attitudes Using in Classrooms Towrd |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، عبدالله بن علي بن أحمد |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، محمد مقبل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 742546 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 94 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام معلمي العلوم لمراكز مصادر التعلم في مدارس المرحلة الابتدائية في منطقة القصيم في المملكة العربية السعودية ومعوقات استخدامها
بواسطة: الحربي، الرويس بن غلاب منشور: (2011) -
مستوى فهم النظلرية البنائية لدى معلمي علوم المرحلة الإبتدائية في السعودية و انعكاسه على تدريسهم بمنحي الثقافة العلمية
بواسطة: الفريجي، سالم بن رشيد بن قضقاض منشور: (2012) -
مقترحات لتحسين تدريس العلوم فى المرحلة المتوسطة فى المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عامر، سامر بن سالم عبدالله منشور: (2011) -
مدى استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بني خالد، نزيه سليمان منشور: (2018) -
تصورات معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت لاستراتيجيات التقويم البديل ودرجة ممارستهم لها
بواسطة: الرشيدي، عايشة عايش هدمول منشور: (2008)