The effect of the process approach and key pal e-mailing compared with the traditional approach on the writing achievement of EFL university students in Jordan and students' opinions on the three approaches
| العنوان بلغة أخرى: |
استعمال منحى العملية و المراسلة الإلكترونية بين الأصدقاء مقارنة مع الطريقة التقليدية في تدريس الكتابة على تحصيل طلبة الجامعات في الأردن في الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و استطلاع آراء الطلبة حول الأساليب الثلاثة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Abu Alkas, Fayez Abd Alrahman |
| مؤلفين آخرين: | Al-Haq، Fawwaz Al-Abed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 741644 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 114 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Detecting junk e-mails by counting
بواسطة: Al Suhibany, Suliman A. منشور: (2009) -
A Proposed Model for E-Mail Securtiy in E-Government
بواسطة: Falah, Falah Rashad منشور: (2016) -
The effect of the direct versus translated writing approaches on EFL secondary stage students writing performance in composition in Jordan and their attitudes towards these approaches
بواسطة: Maharmeh, Samira Mahmoud منشور: (2008) -
An Ivestigation of the Effectiveness of the Imaginative Approach on EFL Tenth Grade Students' Achievement in Grammar in Jordan
بواسطة: Emjawer, Sumaya Mohammed Hamza منشور: (2014) -
The Effect of a Program Based on the Process Approach and Learning Style on Developing EFL Writing Skills among Jordanian Secondary Stage Students
بواسطة: Banat, Shafiq Abd Aljjabar منشور: (2007)