أثر طريقة بول سكيلي في السرعة القرائية وفهم المقروء لدى الطلبة الفائقين في المرحلة الاساسية في الاردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of Paul Scheele's method on the speed reading and reading comprehension of Jordanian gifted basic stage students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عيسى، محمد محمود النجي |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم بن محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 233 |
| رقم MD: | 741688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 233 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الجدول الذاتي في تنمية مهارات القراءة الناقدة والقراءة الابداعية لدى طلبة المرحلة الاساسية
بواسطة: العون، خلف سفاح حنيان منشور: (2007) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية فهم المقروء بالمستويين التفسيري والتطبيقي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني دوما، محمد عبدالكريم ابراهيم منشور: (2010) -
أثر طريقة التعلم التعاوني في تنمية مهارات القراءة الابداعية عند طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: الذيابات، محمد حسين محمود منشور: (2001) -
اثر تدريس القراءة باستراتيجية العصف الذهني في تنمية فهم المقروء بالمستويين التفسيري و الابداعي لدى طلبة الصف السادس الاساسي
بواسطة: أبو الهيجاء، رؤية فوزي منشور: (2008) -
بناء برنامج علاجي قائم على المنحى التكاملي و اختبار فاعليته في تحسين القدرة القرائية لدى طلبة المرحلة الاساسية في الأردن
بواسطة: قسايمه، محمد عبدالله غازي منشور: (2007)