عناصر مشابهة

• أثر كل من استراتيجية هيلدا تابا و نموذج ميرل - تنسون و الطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
  بواسطة: خربشة، علي كايد سليم منشور: (1985)
• فعالية استخدام نموذج ميرل -تنسيون في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لبعض المفاهيم السياسية بمقرر الدراسات الاجتماعية
  بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (1999)
• أثر المستوى التحصيلي و استخدام نموذج جانييه و نموذج ميرل - تنيسون و طريقة القراءة و التسميع ، في اكتساب طلبة الصف الأول الإعدادي للمفاهيم الجغرافية
  بواسطة: سليمان، جمال يعقوب اليوسف منشور: (1986)
• أثر كل من نمطي هيلدا تابا وميرل - تينسون و الطريقة الاعتيادية في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم النحوية
  بواسطة: بني خالد، محمد سليمان مجلي منشور: (1999)
• العلاقة بين مدى اكتساب معلمي الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي في المدارس الحكومية في الأردن لمهارات قراءة الخرائط و الرسوم البيانية و مدى اكتساب تلاميذهم في الصف نفسه لتلك المهارات
  بواسطة: أبو الهيجاء، محمد أحمد عبدالله منشور: (1984)