عناصر مشابهة

• اثر كل من استراتيجية هيلدا تابا ونموذج ميرل - تنسون والطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
  بواسطة: خريشة، علي كايد سليم منشور: (1985)
• أثر المستوى التحصيلي و استخدام نموذج جانييه و نموذج ميرل - تنيسون و طريقة القراءة و التسميع ، في اكتساب طلبة الصف الأول الإعدادي للمفاهيم الجغرافية
  بواسطة: سليمان، جمال يعقوب اليوسف منشور: (1986)
• فعالية استخدام نموذج ميرل -تنسيون في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لبعض المفاهيم السياسية بمقرر الدراسات الاجتماعية
  بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (1999)
• أثر استراتيجيتي جانييه و هيلدا تابا و الطريقة الاعتيادية في اكتساب طلبة المرحلة الأساسية للمفاهيم الفقهية : دراسة مقارنة
  بواسطة: الزويد، محمود رفيق خضر منشور: (2005)
• اختبار فعالية كل من الطريقة الاستقرائية و الطريقة الاستنتاجية لتدريس المفاهيم في اكتساب طالبات الصف الأول الثانوي الاكاديمي لمفاهيم كيميائية
  بواسطة: خصاونة، فاطمة محمد علي منشور: (1987)