أثر الاستراتيجية ذات الخطوات الخمس ( SQ3 R ) لتدريس القراءة فى فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف السابع الأساسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Five-Step (SQ3R) Strategy Effect On Teaching Of Reading To Understand The Readable And Enhancing The Upper-Thinking Skills At The Seventh Primary Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عيد، ياسمين يوسف عبدالرحمن |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 752011 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الهاشمية |
| الكلية | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01487nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0062466 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 396152 |a عيد، ياسمين يوسف عبدالرحمن |e معد | ||
| 245 | |a أثر الاستراتيجية ذات الخطوات الخمس ( SQ3 R ) لتدريس القراءة فى فهم المقروء وتحسين مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف السابع الأساسى | ||
| 246 | |a The Five-Step (SQ3R) Strategy Effect On Teaching Of Reading To Understand The Readable And Enhancing The Upper-Thinking Skills At The Seventh Primary Students | ||
| 260 | |a الزرقاء |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 98 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الهاشمية |f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |g الاردن |o 1010 | ||
| 653 | |a التدريس |a اللغة العربية |a القراءة |a الاستراتيجية ذات الخطوات الخمس |a طلبة الصف السابع الأساسى |a المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |9 419609 |a الوائلي، سعاد عبدالكريم |g Al-Waely, Suad A. |e مشرف | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/752011 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 752011 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 225611 |d 225611 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007) -
أثر استراتيجية القراءة التشاركية في تحسين فهم المقروء والمهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الأسعد، عبدالله محمود رفيفان منشور: (2012) -
أثر إستراتيجية سوم لتدريس التربية الإسلامية فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير الواقعى والتأملى لدى طلاب الصف السابع الأساسى فى الأردن
بواسطة: سالوغو، يعقوب يوسف منشور: (2016) -
أثر تدريس القراءة بالتعليم التبادلي و الخريطة الدلالية مع التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستوى الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: حسن، رولا نعيم سليم منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجيتي SNIPS و SQ3R في الفهم القرائي والتحصيل واكتساب المفردات لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين
بواسطة: أبو الريش، مريم أحمد حسين منشور: (2015)