مارك: أثر استراتيجيتي التعلم المدمج والتعلم النمعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلم

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using Blended Learning and Flipped Learning Strategies on the Achievement and Retention of Seventh Grade Students in Science Subject
المؤلف الرئيسي:	الشكعة، هناء مصطفى فارس
مؤلفين آخرين:	الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن
التاريخ الميلادي:	2016
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 153
رقم MD:	787782
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة الشرق الأوسط
الكلية	كلية العلوم التربوية
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01334nam a22002297a 4500
001	0302362
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 418255 \|a الشكعة، هناء مصطفى فارس \|e معد
245		\|a أثر استراتيجيتي التعلم المدمج والتعلم النمعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلم
246		\|a The Effect of Using Blended Learning and Flipped Learning Strategies on the Achievement and Retention of Seventh Grade Students in Science Subject
260		\|a عمان \|c 2016
300		\|a 1 - 153
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة الشرق الأوسط \|f كلية العلوم التربوية \|g الاردن \|o 0262
653		\|a تدريس العلوم \|a معلمو العلوم \|a طلاب المدارس المتوسطة \|a التحصيل الدراسي
700		\|9 100581 \|a الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن \|g Al-Hileh, Mohammad M.
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/787782 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 787782
995		\|a Thesis
999		\|c 232143 \|d 232143