مارك: دراسة اثر التفاعل بين الاسلوب المعرى والادراك البصرى ومفهوم الذات على تعلم المفاهيم لدى الاطفال المتخلفين عقليا/

العنوان بلغة أخرى:	A STUDY ON THE IMPACT OF INTERACTION BETWEEN COGNITIVE TECHNIQUE AND OPTICAL PERCEPTION ON LEARNING CONCEPTS FOR MENTALLY RETARDED CHILDREN
المؤلف الرئيسي:	الهوارى، لبنى سيد نظمى
التاريخ الميلادي:	2004
الصفحات:	211
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة عين شمس
الدولة	مصر
المصدر:	غير محدد
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
المستخلص:	تنبع اهمية الدراسة من عدم وجود اى دراسة عربية تبحث فى الاسلوب المعرفى عن المجال الادراكى لدى الاطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم
الوصف	تنبع اهمية الدراسة من عدم وجود اى دراسة عربية تبحث فى الاسلوب المعرفى عن المجال الادراكى لدى الاطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم

LEADER	01309nam a2200229Ia 4500
001	1565086
040		\|a غير محدد
041		\|a ara
100		\|a الهوارى، لبنى سيد نظمى \|e معد
245		\|a دراسة اثر التفاعل بين الاسلوب المعرى والادراك البصرى ومفهوم الذات على تعلم المفاهيم لدى الاطفال المتخلفين عقليا/
246		\|a A STUDY ON THE IMPACT OF INTERACTION BETWEEN COGNITIVE TECHNIQUE AND OPTICAL PERCEPTION ON LEARNING CONCEPTS FOR MENTALLY RETARDED CHILDREN
260		\|c 2004
300		\|a 211
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه
502		\|c جامعة عين شمس
502		\|g مصر
520		\|a تنبع اهمية الدراسة من عدم وجود اى دراسة عربية تبحث فى الاسلوب المعرفى عن المجال الادراكى لدى الاطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم
653		\|a اثر التفاعل بين الاسلوب المعرفى والادراك البصرى ومفهوم الذات على تعلم المفاهيم لدى الاطفال المتخلفين عقليا
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 286051 \|d 286051