دراسة تقييمية لاستخدام منحى القضايا الاجتماعية كمدخل لتدريس موضوعات منهاج العلوم الحياتية للصف التاسع
| العنوان بلغة أخرى: |
An Evaluative Study for the Use of the Social Issues Approach as an Introduction to the Teaching of Biology Subjects for the Ninth Grader |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عطية، إيمان أحمد محمد |
| مؤلفين آخرين: | قبلان، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 817646 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الهاشمية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 127 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنحى القصصي في تدريس العلوم الحياتية للصف التاسع الأساسي على تحصيل الطلاب و تغيير مفاهيمهم البديلة
بواسطة: المجدوبة، عبدالحكيم سعيد أحمد منشور: (2008) -
المحتوى الثقافي لكتب الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية في الاردن : دراسة تحليلية
بواسطة: السمامعه، محمد أحمد فالح منشور: (2009) -
أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية في تدريس علم الأحياء على قدرة الطلاب على اتخاذ القارات ازاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي علمي في مدينة السلط
بواسطة: الزعبي، عبدالله سالم منشور: (2009) -
تقويم منهج الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الاعدادى الازهرى فى ضوء مدخل التكامل
بواسطة: فتحى يوسف مبارك منشور: (1994) -
معيقات استخدام الوسائل التعليمية في تدريس منهاج الاجتماعيات للمرحلة الاساسية في مدارس مديرية قصبة المفرق من وجهة نظر معلمي هذه المرحلة
بواسطة: الحراحشة، نجود عبدالوهاب موسى منشور: (2004)