أثر التدريس بالسرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة التربية الإسلامية في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Using Narrative that is Followed by Questions on Students Marks of the Third Grade in “Islamic Education Subject” in Az-zarqa |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبده، أسيل محمد صلاح الدين أسعد |
| مؤلفين آخرين: | الشرعة، ممدوح منيزل فليح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 818132 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الهاشمية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 79 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بالخرائط المفاهيمية و السرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة في تحصيل السيرة النبوية و تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو سمك، أحمد عبدالعزيز أحمد منشور: (2010) -
أثر تدريس التربية الإسلامية باستراتيجيتي السرد القصصي الشفوي والإلكتروني في تحسين القيم الأخلاقية ومهارات التخيل لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عتيلي، تقوى عفيف محمدرشيد منشور: (2014) -
أثر استخدام الألوان في تعلم أحكام التلاوة والتجويد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: نواس، أميمة عبداللطيف محمود منشور: (2004) -
فاعلية برنامج قائم على السرد القصصي والصور الهادفة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية والميول نحوها لدى طالبات الصف الرابع الأساس
بواسطة: الطناني، سماح عيسى فارس منشور: (2016) -
مدى تأثير مادة التربية الإسلامية سلوكيا ووجدانيا على طلبة الصف العاشر من وجهة نظر المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: جابر، عزة أحمد محمد منشور: (2015)