The Role of Reflective Teaching Practice in the Continuous Professional Development of Teachers: A Case Study of English Language Teachers in Tripoli Secondary Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
ممارسة التقييم الذاتي ودوره في استمرارية التطوير المهني في مجال تدريس اللغة الانجليزية: دراسة تحليلية لبعض معلمي اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة طرابلس |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القنصل، فتحي العماري مفتاح |
| مؤلفين آخرين: | الهديلي، عثمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | طرابلس |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 847054 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة طرابلس |
| الكلية | كلية اللغات |
| الدولة | ليبيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: | |
| ملحوظات: | مستخلصات البحوث |
| LEADER | 01534nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1476364 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 455070 |a القنصل، فتحي العماري مفتاح |e معد | ||
| 245 | |a The Role of Reflective Teaching Practice in the Continuous Professional Development of Teachers: A Case Study of English Language Teachers in Tripoli Secondary Schools | ||
| 246 | |a ممارسة التقييم الذاتي ودوره في استمرارية التطوير المهني في مجال تدريس اللغة الانجليزية: دراسة تحليلية لبعض معلمي اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة طرابلس | ||
| 260 | |a طرابلس |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 84 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 500 | |a مستخلصات البحوث | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة طرابلس |f كلية اللغات |g ليبيا |o 0003 | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a تدريس اللغة الانجليزية |a معلمو اللغة الانجليزية |a التعليم الثانوي |a طرابلس، ليبيا |a التقييم الذاتي | ||
| 700 | |9 455071 |a الهديلي، عثمان محمد |e مشرف | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/847054 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 847054 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 300235 |d 300235 | ||
عناصر مشابهة
-
Curriculum Deficiencies in T.T. Institutes to Train and Prepare the Professionally Qualified Teachers, to Teach English for Specific Purposes in Secondary Schools in Tripoli
بواسطة: Zaidi, Mahjuba Abu-Baker منشور: (2012) -
AN EVALUATIVE STUDY OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SECONDARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA AS PERCEIVED BY SAUDI EFL TEACHERS
بواسطة: Al Mazroou, Ra'ad Y. منشور: (1988) -
An investigation into the role of teachers as mediators in teaching English as a foreign language in intermediate and secondary schools in Saudi Arabia
بواسطة: Shehatah, Najmah Ahmad منشور: (1998) -
A DESCRIPTIVE ANALYSIS OF FEMALE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS' ATTITUDES TOWARD THE STORY-BASED APPROACH TO GRAMMAR TEACHING IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN SAUDI ARABIAN SECONDARY SCHOOLS AND THEIR ATTITUDES TOWARD THEIR LEADERSHIP ROLES IN CURRICULUM CHANGE
بواسطة: Al Beiz, Tahany Abd Alaziz منشور: (2002) -
The Learning and Teaching of English as a Foreign Language : A Case Study of a Saudi Secondary School
بواسطة: Al Maini, Yousef Hamad A. منشور: (2006)