أثر استخدام الطريقة التاريخية فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثانى المتوسط فى مادة التاريخ فى محافظة كركوك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect Of Using Historical Method In Developing The Critical Thinking Skills Of The Second Intermediate Students In History In Kirkuk Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اللهيبى، غسان محمد مبارك |
| مؤلفين آخرين: | الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 156 |
| رقم MD: | 855418 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة آل البيت |
| الكلية | كلية العلوم التربوية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 156 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في مادة الفيزياء
بواسطة: عوض، محمد علي دبوة منشور: (2008) -
اثر أستخدام استراتيجيتين قبليتين مع طريقة المناقشة الجامعة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ الاسلامي واستبقائها
بواسطة: فلاح حسن كاظم منشور: (2005) -
أثر استعمال استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: التكريتي، منى حساني محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية بلان في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ الإسلامي في العراق
بواسطة: شلال، علي كشيش منشور: (2014) -
أثر التدريس باستخدام مهارات التفكير الناقد المستنبطة من القرآن الكريم على تنمية التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مادة الحديث لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالعاصمة المقدسة
بواسطة: الشرفي، عبدالرحمن بن محمد بن علي منشور: (2009)