مستوى فهم طبيعة العلم وفق معايير (NSTA) لدى معلمي العلوم في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers Understanding Level of Science Nature According to (NSTA) Standards in Jordan in the Light of Some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القضاة، محمد محمود محمد |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، سالم عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 856454 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة آل البيت |
| الكلية | كلية العلوم التربوية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 102 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى فهم معلمى العلوم فى الأردن للاستقصاء العلمى وفق معايير الجمعية الوطنية لمعلمى العلوم NSTA فى ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشنابلة، دلال مفلح منشور: (2017) -
مستوى أداء معلمي العلوم في مرحلتي التمكين والانطلاق في ضوء معايير NSTA من وجهة نظر المشرفين التربويين ومدراء المدارس والمعلمين أنفسهم في محافظات غزة
بواسطة: الخطيب، ريما إبراهيم نايف منشور: (2012) -
مستوى فهم معلمي العلوم في المرحلة الثانوية لمفاهيم العلم و التكنولوجيا و التفاعل فيما بينها وبين المجتمع
بواسطة: العمري، علي عبدالهادي منشور: (1995) -
صعوبات تدريس مادة الاحياء للمرحلة الأساسية العليا فى مديرية تربية وتعليم قصبة الكرك من وجهة نظر معلمى الأحياء ومشرفى العلوم والطلبة فى ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الحباشنة، محمد يوسف منشور: (2016) -
مستوى فهم مشرفي العلوم لخصائص منهاج العلوم للمرحلة الأساسية في الأردن و علاقته بكيفية تفاعلهم مع معلمي العلوم
بواسطة: النجار، أياد عبدالحليم محمد منشور: (2005)