مارك: فعالية نموذج تدريسي قائم على التعلم ذي المعنى في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي

فعالية نموذج تدريسي قائم على التعلم ذي المعنى في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of Teaching Model Depends on Meaningful Learning in Teaching History for Developing the Academic Achievement and Critical Thinking for the First Stage of the Secondary Students
المؤلف الرئيسي:	الشاذلي، حسن فاروق أحمد أحمد
مؤلفين آخرين:	محمود، صلاح الدين عرفة, فرج، إلهام عبدالحميد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2008
موقع:	القاهرة
التاريخ الهجري:	1429
الصفحات:	1 - 251
رقم MD:	875237
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة القاهرة
الكلية	معهد الدراسات والبحوث التربوية
الدولة	مصر
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01571nam a22002417a 4500
001	1485725
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 471759 \|a الشاذلي، حسن فاروق أحمد أحمد \|e معد
245		\|a فعالية نموذج تدريسي قائم على التعلم ذي المعنى في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي
246		\|a The Effectiveness of Teaching Model Depends on Meaningful Learning in Teaching History for Developing the Academic Achievement and Critical Thinking for the First Stage of the Secondary Students
260		\|a القاهرة \|c 2008 \|m 1429
300		\|a 1 - 251
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة القاهرة \|f معهد الدراسات والبحوث التربوية \|g مصر \|o 0200
653		\|a المرحلة الثانوية \|a تدريس التاريخ \|a التحصيل الدراسي \|a التفكير الناقد \|a أساليب التدريس \|a التعلم ذي المعنى
700		\|9 311811 \|a محمود، صلاح الدين عرفة \|e مشرف
700		\|9 288944 \|a فرج، إلهام عبدالحميد \|g Farag, Elham Abdel- Hamid \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/875237 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 875237
995		\|a Thesis
999		\|c 308415 \|d 308415

عناصر مشابهة

فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس النحو على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: إبراهيم، رحاب أحمد إبراهيم منشور: (2006)
أثر استخدام نموذج بايبي في تدريس الفيزياء لتنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: القحطاني، مبارك بن محمد بن مبارك منشور: (2013)
أثر استخدام دورة التعلم في تدريس الفيزياء على تنمية التحصيل الدراسي و مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: السفياني، نايف بن عتيق بن عبدالله منشور: (2010)
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مادة الحديث و الثقافة الإسلامية في التحصيل الدراسي و مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الأكلبي، مفلح بن دخليل بن مفلح السعدي منشور: (2008)
فعالية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين خرائط المفاهيم ودورة التعلم لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات عمليات العلم في مادة الأحياء لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: علي، رشا مختار موسى منشور: (2008)