فعالية استخدام طريقة الاستقصاء في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير النقاد لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي ذوي الأساليب المعرفية (معتمد - مستقل) عن المجال الإدراكي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effective ness of using the Inquiry method in teaching social studies, to develop critical thinking in second preparatory grade students with cognitive style: Field independent vs. Field dependent |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نجله، إيمان محمد عبدالواحد |
| مؤلفين آخرين: | قنديل، سعد دياب, فرج، إلهام عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 332 |
| رقم MD: | 921072 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القاهرة |
| الكلية | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 332 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج ميرل -تنسيون في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لبعض المفاهيم السياسية بمقرر الدراسات الاجتماعية
بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (1999) -
أثر استخدام كل من طريقة العصف الذهني والاستقصاء في تنمية التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة قطر
بواسطة: الدوسري، راشد أحمد علي منشور: (2005) -
أثر المستوى التحصيلي و استخدام نموذج جانييه و نموذج ميرل - تنيسون و طريقة القراءة و التسميع ، في اكتساب طلبة الصف الأول الإعدادي للمفاهيم الجغرافية
بواسطة: سليمان، جمال يعقوب اليوسف منشور: (1986) -
اثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع طريقة المناقشة الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة التاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: محمد شلال عبيد الفهداوي منشور: (2005) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض مهرات البحث التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي
بواسطة: البوسعيدي، سعيد بن سلطان بن سعيد منشور: (2000)