مارك: استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية

استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية

العنوان بلغة أخرى:	A Suggested Strategy Based on Self- Regulated Learning for Remedying Weakness in Reading Comprehension Skills among the Pupils with Learning Disabilities in the Preparatory Stage
المؤلف الرئيسي:	السيد، محمود مصطفي محمود
مؤلفين آخرين:	جاد، محمد لطفي محمد, هريدي، إيمان أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2012
موقع:	القاهرة
التاريخ الهجري:	1433
الصفحات:	1 - 289
رقم MD:	923616
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة القاهرة
الكلية	معهد الدراسات والبحوث التربوية
الدولة	مصر
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01565nam a22002417a 4500
001	1493180
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 380528 \|a السيد، محمود مصطفي محمود \|e معد
245		\|a استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية
246		\|a A Suggested Strategy Based on Self- Regulated Learning for Remedying Weakness in Reading Comprehension Skills among the Pupils with Learning Disabilities in the Preparatory Stage
260		\|a القاهرة \|c 2012 \|m 1433
300		\|a 1 - 289
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة القاهرة \|f معهد الدراسات والبحوث التربوية \|g مصر \|o 1249
653		\|a مهارات الفهم القرائي \|a طلاب صعوبات التعلم \|a التعليم الإعدادي \|a استراتيجيات التدريس \|a البرامج العلاجية \|a التعلم المنظم ذاتيا
700		\|9 201280 \|a جاد، محمد لطفي محمد \|e مشرف
700		\|9 329370 \|a هريدي، إيمان أحمد محمد \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/923616 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 923616
995		\|a Thesis
999		\|c 314823 \|d 314823

عناصر مشابهة

فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: السلمي، فواز بن صالح بن جبارة منشور: (2011)
فاعلية برنامج تدريبى قائم على التعلم المنظم ذاتيا فى الفهم القرائى والتعبير الكتابى لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى من ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: رندا ربيع عبد البديع بكر منشور: (2013)
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناجح علي منشور: (2008)
الفروق في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بين ذوي صعوبات التعلم و العاديين من طلاب المرحلة الإعدادية بمملكة البحرين
بواسطة: الفاضل، نيلة حمد سلمان منشور: (2009)
أثر برنامج مكثف في القراءة على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: هاشم، سيد حيدر إسماعيل منشور: (2010)